保研路(lù)途坎坷，GPA 3.73、雅思6.5，我換賽道拿到(dào)愛丁堡offer！【朗汀留學の101故事(shì)】

如果你是一(yī)個(gè)熱愛藝術(shù)的geek，愛丁堡大學的信息設計學（Design Informatics）一(yī)定是你的理想專業(yè)選擇。作為(wèi)“交互設計的進階版”，因為(wèi)專業(yè)名稱不同于交互設計（Interactive Design），它常常被大家忽視。

學生(shēng)背景background

本科院校：南(nán)京藝術(shù)學院  

本科專業(yè)：數字媒體藝術(shù)

成績均分：3.73/5.0

語言成績：雅思6.5

錄取結果：愛丁堡大學—信息設計專業(yè)

留學故事(shì)

1、就(jiù)業(yè)/讀(dú)研/留學怎麽做規劃的？

剛上(shàng)大學時，我并沒有考慮過出國(guó)，而是和大部分同學一(yī)樣，以保研為(wèi)目标，在各種課程中卷加權成績一(yī)直卷到(dào)了大三下(xià)學期，我成為(wèi)了一(yī)名“保研邊緣人”。

保研線附近的同學都在瘋狂努力，績點壓力很大。即便能(néng)夠順利保研，大概率留在本校，如果不想留在本校，就(jiù)要付出很多(duō)精力去參加夏令營，和老師(shī)套磁發郵件(jiàn)。

期間的巨大壓力，以及要在一(yī)個(gè)學校待七年(nián)的可能(néng)，促使我開(kāi)始考慮出國(guó)深造這條路(lù)。（沒錯(cuò)，直到(dào)大三下(xià)學期我才開(kāi)始考慮出國(guó)！）由于前三年(nián)一(yī)直以保研為(wèi)目标，這時突然開(kāi)始思考出國(guó)的可能(néng)，感覺選擇一(yī)下(xià)子變多(duō)了，路(lù)也更開(kāi)闊了，世界上(shàng)那麽多(duō)一(yī)流院校，為(wèi)什麽困囿于保研的那幾所學校，為(wèi)什麽不出去看(kàn)看(kàn)呢(ne)？

有了這一(yī)想法後，我找了多(duō)位老師(shī)進行交流。老師(shī)們均十分鼓勵我出去讀(dú)研的想法。如果想走科研這條路(lù)，出國(guó)可以很好的提升學術(shù)背景，老師(shī)們都有著(zhe)出國(guó)讀(dú)書、交流的經曆；如果想工(gōng)作，一(yī)兩年(nián)的碩士能(néng)省下(xià)一(yī)些時間，并且目前的就(jiù)業(yè)環境而言，盡早就(jiù)業(yè)相(xiàng)對壓力會(huì)小(xiǎo)一(yī)些。

2、為(wèi)什麽去讀(dú)信息設計呢(ne)？

我的本科四年(nián)是被劃分在藝術(shù)學院裡(lǐ)面的，有點偏向于設計。我自(zì)己首先對于建模不感興趣，單純的産品外觀設計也不是特别喜歡。國(guó)内很多(duō)傳統的工(gōng)業(yè)設計不會(huì)花費(fèi)很多(duō)時間和金錢(qián)在調研上(shàng)面，其實用戶需求并不能(néng)很好的把握。

我聽很多(duō)著名的公司宣講，像戴森其實是很注重前期調研的，他要确保産品是實用的而不是隻顧眼前利益。可能(néng)受了很多(duō)這種熏陶，所以對于這種前期調研，設計點是怎麽來的、為(wèi)什麽要這麽做很感興趣，當時找了很多(duō)類似國(guó)外專業(yè)申請。

選 Design Informatics 這個(gè)專業(yè)其實是當時面試的時候系主任十分有魅力，我問老師(shī)這個(gè)專業(yè)以用戶數據為(wèi)中心的思維培養，那出來我能(néng)做什麽呢(ne)？他說其實你來學這個(gè)是為(wèi)你成為(wèi)設計師(shī)打了一(yī)個(gè)十分堅實的基礎，重點在于你做設計本身，包括産品idea出來之前的一(yī)個(gè)培養，你的發散性思維、邏輯思維的培養，學完這個(gè)課程做任何設計都是可以的，并不是說專門(mén)的一(yī)個(gè)方向。

3、信息設計需要會(huì)編程代碼這些嗎(ma)？

現在很多(duō)UX或者說交互專業(yè)，都會(huì)涉及到(dào)代碼相(xiàng)關，對于純學設計的人來講其實這方面很匮乏，而且從(cóng)頭開(kāi)始學很困難，愛丁堡的“Design Informatics”專業(yè)把兩個(gè)專業(yè)融合在一(yī)起，對于掌握代碼的要求就(jiù)不是特别高(gāo)，可以互相(xiàng)學習。

平時的教學模式是和我本科設計項目的模式一(yī)樣，小(xiǎo)組作業(yè)或者個(gè)人作業(yè)，每個(gè)組裡(lǐ)會(huì)有設計背景的也有計算(suàn)機(jī)背景的，大家一(yī)起讨論出來一(yī)個(gè)想法之後再分工(gōng)去做。

調研方面一(yī)般是一(yī)起進行，因為(wèi)學校想要培養這種對于信息的敏感，你可能(néng)不會(huì)編代碼，但是你要知道怎麽做，哪些技(jì)術(shù)可以用，遇到(dào)問題要怎麽解決。對于計算(suàn)機(jī)專業(yè)則是希望能(néng)培養出一(yī)些設計思維，以用戶為(wèi)中心或者計算(suàn)機(jī)為(wèi)中心的一(yī)些設計思維，而不是單純敲代碼。

4、有什麽建議給學弟(dì)學妹(mèi)？

1.  這個(gè)專業(yè)不是很注重本科背景，純藝的、平面的、數字傳媒、交互的、工(gōng)業(yè)設計都可以申請，更多(duō)的是作品集表現自(zì)己的興趣，和交互相(xiàng)關的作品，和本科專業(yè)能(néng)夠帶來的不同思維方式。關鍵是在展示前期的調研分析和原型設計，測試等等步驟和過程。

2. 申請的第二階段會(huì)有面試的環節。面試其實很多(duō)都是系主任面試，你有不懂(dǒng)的就(jiù)直接問面試官，包括職業(yè)規劃，學這個(gè)專業(yè)能(néng)給我什麽，就(jiù)直接問他，這個(gè)過程能(néng)獲取到(dào)不少信息。

3. 建議平時學習的時候看(kàn)比較基礎的一(yī)些設計理論，因為(wèi)這個(gè)在研究生(shēng)階段老師(shī)是不會(huì)教的。比如：通(tōng)用設計方法、設計心理學、設計改變一(yī)切。

别人的經驗終歸是别人的，要學會(huì)自(zì)己總結并實踐，隻有轉化為(wèi)自(zì)己的東西(xī)時，才能(néng)得到(dào)真正的提升。一(yī)年(nián)制的留學其實意味著(zhe)相(xiàng)比較之下(xià)有更多(duō)的時間去選擇，去試錯(cuò)。如果大家有疑問或者想要了解的可以戳下(xià)面顧問老師(shī)的二維碼哦。

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